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信息来源：宣城市第三小学 信息发布：曹锐 更新时间：2016-04-07 浏览次数：1126
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为期六天的英语学习培训已经圆满结束。在这紧张、充实而又快乐的六天里，我感受了很多，也学到了很多。这次的培训让我有了很大的收获，我有心得如下：
一、学习体会了“自然拼读法”基本教学方法。
培训后我上网查阅了有关自然拼读法的一些材料，有了初步的了解并对自然拼读法产生了兴趣。我觉得的这种方法非常适合小学阶段的学生们学习英语，帮助他们更好、更快地掌握单词。
自然拼读法是以英语为母语的所有国家都使用并全力推广的一种单词拼读法之一。英语词汇中有84％的规律单词，都可以用自然拼读法拼写出来。自然拼读法是用26个字母的发音，5个元音字母与前一个辅音字母相拼进行操练的拼读法。“自然拼读法”可以大大提高单词拼读的准确率，为以后学生学习英语、牢记单词打下良好的基础。
“自然拼读法”的基本教学步骤：
1、学习和认读二十六个字母。
2、掌握二十六个字母的读音。
3、设假词操练。如：bace, dace, face, hace, kace, lace 等等。
4、特殊读法。如：qu [ kw ], ph [ p ]等等。
这样的教学步骤非常清晰，但在操作时，我们应当考虑课堂的时间安排与活动的设计。个人认为，在小学阶段中，语音教学不能独立分开进行教学。我常常把Part A, Part B的单词教学融在一起进行教学和操练，同时，还要注意操练的趣味性。这样，学生们学习和操练起来更加迅速，记单词更加牢固。
二、认识，了解“话题式单元主题教学”。
在这次培训中“话题式单元主题教学”这一内容给了我很深刻的映象。让我更进一步的认识到我们的英语教学应该根据课程标准，结合实际教学需要，创造性的使用教材。是要用教材教而不是教教材。在教学中不被教材所束缚，整体设计教学目标，能充分考虑到语言学习的渐进性和持续性。而单元的教学目标必须是通过该单元的几节课来实现的，每节课的目标应该体现层次并有所侧重。在实体课的观摩中，我们亲眼看到了这种教学方法的优势，很大程度上提高了学生的语用水平，让我受益匪浅。
这次培训带给我很多新的思考，我会认真钻研，不断地实践和反思，争取更大的进步。（孙述莉） |
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