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稚笔绘世界 童心化理想——记宣城市第三小学2012年艺术作品展
信息来源:宣州教体局 信息发布:曹锐 更新时间:2012-05-11 浏览次数:5049

  “这幅画是我画的!”
  “这幅画画的好好哦!”
  “这幅作品主题鲜明、色彩艳丽、构图很美。”
  “这幅书法作品是我班同学写的,他可是我班第一笔。”
  “这幅摄影拍的是敬亭山,我与爸爸去过。”……
  这是宣城市第三小学南、北校区的同学们在课间驻足观看“2012年艺术作品画展”时的情景。放学后,不少接学生的家长也被琳琅满目的作品吸引过来,他们细细鉴赏,不时发出赞叹。

5月7日至 11日是市三小艺术周,作为学校艺术展演活动的重要组成部分,5月7日上午,备受关注的“阳光下成长——2012年艺术作品展”在市三小南、北校区橱窗隆重展出。

  这次展出的作品,主要以儿童画、漫画、素描、剪纸、国画、摄影及毛笔书法和硬笔书法等为主,共征集作品800余幅,经过评委组公正客观的评选,有296幅书画作品分获一、二、三等奖及优秀奖,有80幅优秀作品在学校橱窗展出,供师生观赏,可谓是一道丰盛的精神大餐。

  本次画展期间,学校组织美术教师及评委组成员对部分展出作品进行了点评,对今后如何辅导学生作品提出了良好的建议,学生与教师收获很大。

  活动的开展,极大地调动了学生的参与热情,陶冶了学生的艺术情操,增强了学生的艺术鉴赏能力,为进一步推动学校美术教学工作,全面提高教育教学质量奠定了良好的基础。(曹锐)

画展情景

部分作品摘选及创作说明

  作品名称:健康成长    作者:朱秉莹
  创作说明:我们是祖国的未来,我们现在是阳光下的一棵小苗,但我们有自已的梦想,在祖国母亲的呵护下健康成长,去实现我们的梦想,为建设祖国尽自已的一份力量。

  作品名称:春天里    作者:王紫薇
  创作说明:这是一个温暖的春天,阳光洒在大地上,天空中有两个小鸟飞翔,可爱的小朋友正在欢乐玩耍,小狗在“汪汪”叫,似乎在迎接春天的到来。

  作品名称:快乐的成长    作者:周健波
  创作说明:小孩们在阳光下快乐的成长,瞧,他们正在玩游戏。

  作品名称:五星红旗下    作者:李枫涛
  创作说明:歌唱祖国,努力学习,建设幸福生活。

  作品名称:阳光下的收获    作者:向羽亭
  创作说明:在阳光的照射下大树茁壮成长,结了很多果实,给我们带来了收获与快乐!

  作品名称:阳光下成长 作者:徐祉健
  创作说明:阳光下成长,校园花更美,祖国无限好。

评委点评

  作品名称:我们一起去植树
  创作说明:春天来了,一群孩子在植树,鸟儿围着他们在歌唱、动物们也在为他们鼓掌,太阳公公也洋溢着快乐的笑容。
  画种:儿童画
  姓名;张文祺
  作品点评:
每年的3月12日是中国植树节,这一天,从党和国家领导人到普通居民、儿童都积极行动起来,参与绿化祖国的有益活动。植树节的意义不是在于每个人都要在植树节这天去种一棵树,而是通过植树节的又一次来临,使我们大家更加的关注绿化、环保的问题。特别是在今天,我们的成长环境受到各种人为的破坏,许多动物、鸟类就是由于森林被砍伐而遭受灭绝的威胁,许多地区气候异常气候异常,自然灾害频繁也与森林被破坏有关。
小作者采用了平列式构图,将人物和景物平置在画面上,并采用不用遮挡的方法,作品构图饱满,色彩丰富。动物们,太阳公公也称赞人们的这一举动,符合儿童画特征。从思想教育上,作者立意深远,让儿童从小就有懂得保护树木,保护好自己赖以生存的生态环境,绿化地球生态,拯救地球的思想意识。
  市三小对学生的思想教育穿插在艺术教育之中,是值得我们借鉴的。
  (点评者:陈敬忠,宣州人,宣州区美协会员,宣州区美术教坛新星,小学美术高级教师,从事一线美术教学近三十年,多次辅导学生获全国、省级奖。)

  作品名称:我们结伴去旅游
  创作说明:春天来了,春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间,春天的景色十分美丽,就像一幅栩栩如生的画,我们结伴去旅游,在山林中行走,感受阳光、欣赏风景,这很幸福……
  画种:儿童画
  姓名;陈彦霖
  作品点评:
小作者的绘画作品,色彩丰富,构图严谨,生机勃勃,童心意趣化心声。
(点评者:孙磊,宣州人,安徽机电学院美术系毕业,宣城市美协会员,安徽省青年美协会员,宣州区美协副秘长)


  作品名称:快乐的校园生活   
  创作说明:我们快乐的在校园里成长,共建美好生活。
  画种:儿童画
  作者:杨睿
  作品点评:
  绘画的主题在作品中起着核心和统帅的作用,它是画面的灵魂,一幅作品的优秀与不优秀,首先要看主题是否正确,是否有现实意义,是否深刻而鲜明……
  “阳光下成长”是全国第四届中小学生艺术展演活动的主题。“阳光下成长”中的阳光给人温暖,这是最直接的表述,它可以暗喻为“爱”,那么什么是爱呢?父母的爱、朋友的爱、学校的爱、社会的爱。“阳光下成长”中的阳光也可以引申为“党”,党是阳光,我是苗,党给了阳光、给了爱,小苗在爱中成长,学生(小苗)在成长的过程充满着希望,希望的种子载满阳光,最后落实到阳光与苗的关系,升华了主题。“阳光下成长”也可理解学生以乐观积极的心态,正确运用处理成长中的各种问题。
  “阳光下成长”的主题,在爱的阳光下成长,学生是快乐的、幸福的。学生是如何快乐的、幸福的?这就是要解决画什么的问题?这时要充分发挥学生的想象力、要尽力保持学生现有的视角与童心,学生可以从自己最熟悉的生活经历中去寻找有创作价值的情与景,如他们熟悉的校园生活、鼓号队、升旗仪式、玩各种趣味游戏、捐赠、捐款……学生寻找典型作品素材是件不容易的事,需要多方面比较、选择。当学生面临无法选择时,教师千万不要自作聪明,套用成人形式的美学观念去影响,增、删学生的素材,这也是近年来学生艺术作品出现“成人化”倾向的根源之一。教师在必要时给予建议、指导,绝不可越俎代庖,因此,学生绘画素材的选择终究还是由学生自己来画,他们有自己的独特感受,可以放手由学生自己确定。
  因此,杨睿同学作为一名四年级学生,以他熟悉的校园生活为素材,并运用儿童画作为表现形式,实为童心意趣化心声。
  (点评者:曹锐,宣城市美协会员,宣州区美术教坛新星,宣州区优秀班主班,宣州区第五届骨干教师,从事一线美术教学近十年,多次辅导学生获全国、省级奖。)

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