人间四月，已是最好的季节，一方草木葳蕤的表述，是柳条蘸着绿芽在河面上书写的诗篇。山河大地变得更年轻，人们也变得更有信心将一切的可能变成永恒之丘。

在我校领导精心组织下，我有幸参加了此次的连云港和安小学的参观学习活动，于是，春天和理想的碰撞，在连云港和安小学的土地上叙写了两个教育之春的新篇章。

春水篇

刚走进和安小学的大门，校训“润泽若水，至善致远”映入眼帘。不远处，泗水亭旁，樱花盎然。《论语》中有关“孔子游春”的孔子及弟子雕像伫立在侧，更是让人耳目一新。孔子曰：“夫水者，启子比德焉。遍予而无私，似德；所及者生，似仁”。浓浓的水文化气息扑面而来。

经和安小学校长梁校长介绍：“导教似水，顺势而为”，“水文化”正是他们的校园文化。秉持“知水、敬水、若水”的育人理念，他们将水文化景观化，课程化。校园的每个角落都流淌着水文化，从可视化的“德育长廊”到各具特色的文化角，每一面墙壁都在说话，和安小学真正践行了“让文化生根”。和安学子每天身临其境，在熏陶中、在感受中，无形间被塑造了水滴石穿的韧性，上善若水的品格。

 “ 春水碧于天”。和安小学的水文化如春天的一汪清泉，滋润着每位和安学子的心灵，也滋润了不虚此行的我们。春水化春雨，润物细无声。

春风篇

 “问渠那得清如许？为有源头活水来”。走进和安小学的语文课堂，孩子们训练有素的小组合作与分享，授课老师精炼的引领和总结，这才是自然生成的的语文课堂，让人如沐春风。

写字教学是和安小学的特色之一。两堂专题写字课的展示课让人身临其境感受汉字之美，汉字之韵。一人一手好字就是“给儿童带的走的智慧”。在写字教学专题沙龙中，和安小学语文老师们详细阐释日常教学中写字教学方法、评价机制与心得体会。深入浅出，为接下来如何开展班级写字教学的打下良好的基础。

在两校语文教研研讨的过程中，我特意请教了和安小学关于阅读教学的方法与策略。每天课前三分钟展示、师生共读一本书等等，都彰显了和安小学对阅读教学的重视。在课堂践行中，我们也看到了和安学子丰富的课外阅读积累和深厚的语文素养。

读书，读好书，知识是最好的底气。不管是写字教学还是阅读教学，皆如春风，在我们心间孵化为不穷的力量，告诫我们砥砺前行。更在和安学子的心间孵化为一汪源远流长的活水，汇聚他们最精彩的人生底色。

“凡有所学  皆成性格”，四天的学习转瞬即逝，但学习的成果满满当当。马丁·塞利格曼在《活出最乐观的自己》中这样说道：“只要你怀揣着对未来的积极信念，你一定可以过得更幸福”。学习是幸福的，充满希望也是幸福的，愿我们都是教育之路上幸福的赶路人，共同迎接教育之春。（文/图：杨贤    二审：杨玲    终审：杨海云）