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不负芳华,筑梦前行——“国培计划(2021)”培训者团队研修小学英语学科培训侧记
信息来源:教导处 信息发布:王梦 更新时间:2021-09-30 浏览次数:332

     “一年好景君记,最是橙黄橘绿时。”9月25日至29日,我和陈桃香老师有幸参加了“国培计划(2021)”小学英语学科培训。这次培训,于我来说是开阔眼界专业理论水平的提升的好机会,也让我对小学英语教学有了更深刻的理解。

Day 1  芳华如许,言炳丹青

      培训伊始,孙萍老师介绍了五天的精彩培训议程。学员代表朱成冈老师进行了发言:“我们将以归零的心态,以饱满的热情,不虚此行,学有所获。”市教师进修学校陈睿主任和区教体局项发东科长对我们提出了期望和要求:珍惜机会,在开心培训的同时,注重自身教育技能的提升,要静下心来思考未来的教育。随后,快乐的破冰之旅开始,全体学员分成六组,成员为征集签名、组名、口号和展示建言献策,在一片欢声笑语中,团队建设圆满完成。郎溪县实验小学刘兰珍老师的专题讲座《小学英语典型课型的教学重难点处理方式》接地气又实用,她说:“每一种课型都是好课,好坏与否在于我们的用心。”

Day 2  慧思才颖,初心不渝

2021年宣城市小学英语优质课一等奖获得者夏娟老师用切身的参赛体会给我们做了Enjoy reading,Enjoy life小学英语故事教学案例分享。从她分享里,看出她对小学英语教学钻研的态度--认真、热爱、探索不止。我认识到一个优秀的老师需要在专业上要有自己的聚焦点,参赛的课型、教学设计、学情分析、理论依据、课件制作、磨课和说课吸引力都对取得好成绩至关重要。”刘璐老师的专题讲座“走进绘本,点亮童心”,她通过绘本《Snail’s adventure》,分析了绘本的读前,读中和读后的相关活动设计。发现问题是一切活动设计的前提,有了问题,学生就能富有兴趣,饱含热情地去发现未知世界,学科育人自然水到渠成。

Day 3  吴山悠远,静水流深

      安徽省特级教师徐泓结合自身的科研经历,进行了专题讲座“课题研究:教师专业发展的高品质追求”,简述了课题研究的基本过程和步骤。他针对如何进行课题文献综述和课题成果推广问题进行了耐心地讲解。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”有了理论的指导,这也让我对以后的实践课题研究有了信心。孙萍老师给我们带来了“大观念视角下的单元教学如何设计”的专题讲座,让我对课程标准又有了新的理解:进行教材解读、定位、梳理和分析学情是做好单元教学设计的前提,高中英语课程标准(2017版)和上海小学英语课程标准(2020版)中有很多值得我们借鉴的地方。

Day 4  吴山悠远,深入心田

    Less is more.”,培训已过半,我们的收获也越来越多。伴随着讲座的深入,人教版单元例,我们小组顺利完成了一项项任务教材内容梳理表,教学内容要求表和学习基础分析表。单元分析是确定教学的依据,是整体教学设计的第一步,为接下来的规划单元教学和设计单课时提供了方向依据。来自芜湖师范附小的芮欣老师从why、what和how to三个角度出发,结合“对话课”、“阅读课”和“综合课”具体课型实例,让我们了解了单元主要课型的教学策略和教学模式,单元整体作业的有效设计和整体教学设计过程中的原则,我感受到了单元整体教学的魅力。

Day 5  虽未能至,心向往之,行欲至之

     泾县城关二小的郑霞老师以她的几项省市级课题研究为例,她从研究“”节拍英语”、“”国际音标8课时教学”和“英语作业的分层与评价”的思路、做法、成效和感悟四个方面做了分享。她所体现出来的知识素养,文化底蕴,人格魅力,令人折服。最后,在精彩的小组才艺展示中结束了此次培训,大家体会到团结协作和相互分享的魅力。“谋事在人,成事在天”,我们一直在路上,只有不断更新观念,从学生的实际出发,结合目前教改经验,积极创新,才能让教研改革不断绽放出更美的花朵。

      五天的培训很快结束了,作为国培学员的我们是幸福、快乐的。不忘初心,方得始终!学习是为了遇见更好的自己,那个更好的自己也许是影响孩子一生的好老师!(文/图:汪园园  二审:杨华训  终审:刘正厚











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