为贯彻落实《宣州区2012-2013学年度中小学、幼儿园教师全员培训指导方案》文件精神，进一步加强我校教师队伍建设，全面提升教师课堂教学能力和专业发展水平，提高我校教师队伍整体素质，特制定本实施方案。
    一、指导思想
    紧扣“十二五”中小学教师培训工作总体目标，聚焦“提高有效教学能力，促进学生有效学习”，重点学习《中小学教师职业道德规范》、义务教育学科课程标准（2011版）和中小学教师《专业标准》，有效开展教师职业道德规范教育和“有效学习内容”专题培训，不断提高教师道德素养和业务水平。
    二、培训目标
    1、全面理解和深入领会《中小学教师职业道德规范》，提高教师职业理想和践行师德能力。
    2、深入领会和准确把握课程标准（2011版）的精神实质和主要变化，在课堂教学中全面落实课程标准的教育理念和基本要求。
    3、准确理解《教师专业标准（试行）》的基本理念，全面把握《标准》的具体要求。
    4、树立现代知识观，转变教育观念；掌握新教材，把握新标准，有效更新学科教学知识；掌握新技能新方法，准确诊断和有效解决学科教学内容分析能力和研究水平。
    三、培训内容
    重点学习中小学教师职业道德规范，教师专业标准，现代知识观与学生能力培养，学科教学最新动态与发展趋势，修订版课程标准与学习内容要点，修订版教材分析与学科教学知识（PCK）构建与有效教学，学科学习内容疑难问题分析与解决。
    四、培训形式
采用“集中或远程+送培送教+校本”模式，以问题为中心，案例为载体，采取案例式、探究式、参与式、情景式、讨论式等多种方法开展培训研修活动。
    五、学时认定与分配
    本周期（五年）总学时为360学时。其中本学年学时数不少于72学时，培训时间为2012年8月——2013年6月。
    （一）远程培训（或集中培训）24学时。
    45周岁以下教师必须参加宣州区统一组织的“有效学习内容”专题远程培训，45周岁以上的教师也可以参加集中培训。根据《宣州区2012-2013学年度教师“有效学习内容”专题远程培训实施方案》组织参训，按要求落实学习目标，完成线上学习与线下实践相结合的培训任务。
    （二）校本研修48学时。
    1、自主学习（4学时）。教师自学培训教材，全年完成不少于4000字的学习笔记。达4000字以上认定为4学时，每少1000字扣1学时。查看自学笔记。
    2、撰写“学习心得”（2学时）。根据培训内容，结合自身教学实践，反思教学中的得与失，撰写一篇不少于1000字的“学习心得”。
    3、分组学习、研讨（4学时）。以教研组为单位分组学习、研讨，每次2学时，全年完成2次学习任务（每学期1次）。学习内容以新版课程标准为主，各教研组也可根据本组实际情况学习其他相关教育教学理论，并展开讨论。查看教研组会议记录及教师发言记录。
    4、集体备课（8学时）。各教研组确定主备人，对主备人的课堂教学进行观察、评价，共同研究解决教学中存在的问题，最终形成有效的教学方案。每次2学时，每人至少参加4次（每学期2次）。查看教研组活动记录、个人听课记录、研修课评价记录。
    5、听课评课（不少于20学时）。教师听课评课不少于20节（每学期10节），每缺一次扣1学时。学校行政管理人员听课评课每增加一节加1学时，该项最高不超过30学时。查看教师校本研训记录册。
    6、公开课（6学时）。教师根据课程标准要求，撰写能体现个人特色的教学设计（每学期1篇），并在学科年级组内上公开课，课后进行评议、反思。查看《校本研训记录册》上的公开课教学设计。
    7、“有效教学内容”案例分析（4学时）。结合“有效教学内容”主题，针对他人或自己课堂教学中的具体案例进行分析，撰写2篇案例分析稿（每学期1篇）。
    （三）其他
    1、片级以上公开课教学。参加片级、区级、市级公开课教学，分别折合3学时、4学时、5学时。查看教学设计、文件通知等材料。
    2、教学比赛。片级一二三等奖折合5、4、3学时，区级一二三等奖折合7、6、5学时，市级一二三等奖折合10、8、7学时。查看结果通知和证书认定学时。
    3、论文获奖。区级一二三等奖折合4、3、2学时，市级一二三等奖折合5、4、3学时，省级一二三等奖折合7、6、5学时。查看获奖通知和证书认定学时。
    4、论文发表。国家、省、市、区级分别折合10、7、5、3学时。
    5、评优。参照片级以上公开课教学标准认定学时。
    6、培训辅导。根据领导组安排，给教师做专题辅导报告，每次4学时。
以上学时认定由学校组织每学期中途抽查一次，每学期期末统一检查认定一次。学年对教师考评累计达72学时，且各项都达到合格以上的，其中7项以上优秀的教师该学年考评定为优秀等次，5项以上优秀者评定为良好等次，4项以上合格者评定为合格等次，达到3项（含3项）以下的教师该学年考评定为不合格等次。
    六、组织管理
    1、为切实加强我校“有效学习内容”专题培训的组织和领导，经研究决定成立我校校本培训工作领导小组，如下：
    组长：刘正厚
    副组长：李静  潘俊强  孙慧敏
    成员：曹爱玲  金钊  郭峰  杨华训  曹锐  杨玲  宗恒勇  高明山 朱国艳  赵月霞  向家保  朱达启  李琳
    2、职责
    （1）校长是校本培训第一负责人，宏观调控和指导方案的落实情况，定期组织领导小组成员汇总情况，研究改进措施。
    （2）副组长是校本培训的具体负责人，负责方案的制定和修改工作，并组织和协调培训方案的落实，组织考核工作，做好培训记录，登记学分，整理存收档案资料，每学年做一次总结。
    （3）教导主任、副主任负责组织与实施与教学有关的教研科研活动，做好活动记录。
    （4）总务主任负责后勤保障工作。
    （5）教研组长负责本组教研工作，做好相关工作记录。
    七、保障措施
    1、建立激励机制。把教师校本培训工作考评等次与教师岗位聘任、年度考核挂钩，并记入教师业务档案，并作为绩效工资发放的依据，同时对优秀教师进行奖励，成绩不合格的，当年度不能参加职称评审，年度考核不得评为优秀。
    2、校本培训领导组和业务指导组要定期召开会议，按时组织培训和指导。不定期对教师培训完成情况进行抽查，并及时反馈检查结果。
    3、加强业务指导者能力建设，提高培训者队伍的整体素质和水平。积极推荐相关人员参加上级组织的培训，抓好集体备课、上课评课、教师备课等学校常规工作，尽量做到校本培训与教师日常教学工作结合，减轻教师负担。
    4、建立校本培训档案，按时收集、整理校本培训资料，及时归档。

                                                宣城市第三小学

                                                  二0一二年九月